彰師大教授:如果學測指考國文科只考作文和閱讀測驗 該有多好
學測參考書推薦 指考參考書推薦 學測歷屆試題 教育部課綱委員會擬調降高中國文課程裡文言文的比例,引起了熱烈的爭論。多數十幾二十出頭的年輕人表示支持,大多三、四十歲的中年國文教師則極力反對,許多五、六、七十歲的中研院院士更疾呼萬萬不可,連八、九十歲的詩人余光中也來插上一腳,在一場聯合報專訪中說到:「……有8音的閩南語、9音的客家話,不管文字、聲調,更貼近文言文,要領會文言文之美,用閩南語、泉州話、漳州話、潮州話朗誦,反而更貼近文言文的原味。因此提醒民進黨政府,想推廣閩南語,更應鼓勵孩子念古詩詞及文言文,且要大聲朗誦出來,才能彰顯閩南語的典雅與優美……」。 但到底高中國文的文言文比例和「推廣閩南語」有何直接關聯?真的是「竹竿套菜刀!」請問余大師,上句台灣白話,如使用文言文又要怎麼說?怎麼寫? 國民黨政府數十年來在台灣努力建立了競爭共和國(Republic of Competition, ROC),教導學子們如何和人競爭、考試出頭天。說穿了,文言文就是這種競爭共和國的特殊產物,因為文言文:教學時可以千年不變,考試時易出經典題目,作文時可以風花雪月,口試時能夠出口成章。一個人學多了文言文,可以表現地好像是滿腹經綸,但骨子裡卻可能什麼都不是,更對如何有效、清楚地表達個人真正的感情與想法,幫助不大。 余光中所思所言,不過是以一位文學大師的角度看待「國文教育」,因此,考試作弊、代考等行為都可以被原諒,只要他/她會寫文章、能出人頭地就好。家中有如此行徑的姐姐的人當上了總統,還讓這位姐姐堂皇的擔任公司門神,卻不曾聽聞大師對這一切有過任何批評;而聽說他對這位總統還很有影響力呢! 真正有風骨、偉大的教育家,不應該有如此的雙重標準啊! 另據台灣《聯合新聞網》報導,余光中受訪時曾表示:「文言文非常重要,它是幾千年中華文化的載體,延續了老祖先幾千年來的思想、看法和結晶。余光中自謙說,大家都要他寫文章發表意見,代表我文章寫得還不錯。但如果我沒有文言文的背景,也做不出好文章。」 筆者是國中第一屆學生。1968年讀國中時,文言文的比例並不高,一學期頂多一兩篇。之後就讀省立彰化高工(現今的國立彰師附工),職業學校一周有兩天的技術課程,國文課約只有三到四節,和一般高中相比,文言文學得更少。筆者的妻子是同屆的彰女學生,在其印象中,高中文言文所占的比例也不到目前65%這種...